泉州市洛江区外国语学校

本次活动由泉州市教育科学研究院擘画蓝图，我校倾力协办。活动现场，有高屋建瓴的专家讲座，拨云见日；有围绕“微粒间相互作用”大概念展开的创新双师课堂，精彩纷呈；还有鞭辟入里地说课评课，思维激荡。

一系列多元化的深度教研，如同为高三化学复习教学绘制了一幅清晰的“导航图”，不仅指明了提质增效的前行方向，更点燃了课堂创新的强劲引擎。

活动序幕在姚玉铭常务副校长热情洋溢的主持下开启。他代表学校，向远道而来的各位专家与教育同仁致以诚挚的欢迎。泉州市教育科学研究院高中化学教研员孔祥斌老师、特邀专家沈耀炫先生、洛江区教研员林辉煌老师，以及来自全市各校的110多位高三化学一线教师代表齐聚泉州市洛江区外国语学校，共赴一场思想与智慧的盛宴。

随后，林建生校长在致辞中向来宾们生动介绍我校“文化育人、外语见长、多元发展”的办学理念。他特别强调：“高考备考是一场凝聚集体智慧的系统工程，唯有集众智、聚合力，方能廓清前路迷雾，锚定前行航向。衷心期待，本次盛会能成为点燃全市化学备考智慧的引擎，也为我校的教学改革注入澎湃动力。”

开班式后，全体与会教师信步至德文广场，在冬日暖阳下合影留念。一张满载期望的合影，定格了群贤毕至的珍贵瞬间。

活动迎来了高光时刻，福建省知名化学教学专家、高考评价报告核心参与者沈耀炫老师，为与会同仁带来了一场高屋建瓴的深度分享——《核心考点图谱的构建与教学靶向性重构》。

沈老师以近三年福建高考化学试题的大数据为经纬，精准描绘出学生知识能力的“数字画像”。他犀利地指出：选择题中“电化学”与“工艺流程”实为失分重地；而在非选择题的深水区，即便是“有机化学”与“原理综合”等高难度板块，也潜藏着易于夺取的“基础空”——这一洞见，为备考突围指明了关键的发力点。

基于深邃的数据洞察，沈老师进而系统梳理出12大高频核心考点模块，从“化学与STSE”到“阿伏伽德罗常数”，从“元素周期律”到“电化学”，构建出一幅清晰的高考备考“战略图谱”。

更为可贵的是，他并未止步于现象剖析，而是针对不同学情的学生，匠心独运地提出了“抓、舍、挖、改、破”五字精要策略。这短短五字，犹如一套精密的战术工具，引导教师在有限的复习时间内，为不同层次的学生量身定制备考路径，实现真正的精准发力与分层突破。

在思想碰撞的评课环节，南安一中吴滢丽老师对两节双师课给予了高度赞誉。她以“情境-知识-素养三重奏”精妙概括其精髓，盛赞授课教师善融多版本教材之精华，巧取高考真题之神韵，以生物大分子为脉络，将抽象概念化作可探可究的真实议题，淋漓尽致地彰显了学科核心素养的育人价值。吴老师更以“课堂留白，思维生辉”的箴言，建议给予学生更多自主探究的时空，让思维的深度在静默中生长，在表达中升华，从而提升课堂的生成性与针对性。

活动最后，泉州市教育科学研究院高中化学教研员孔祥斌老师以深邃的洞察力为本次研训点明方向。他殷切呼吁高三复习应“回归教材，用好经典情境”，不必刻意追逐“高大上”的素材，而要让教学扎根于学科土壤。他更鼓励教师要敢于“放手”，将探索的主动权交还学生，让其在真实问题的求解中自主构建知识网络，最终实现从 “学会” 到 “会学” 的本质跨越，静待思维之花悄然绽放。

征程再启：系统擘画，共赴星辰大海

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至此，这场思想激荡的盛会圆满落下帷幕。本次活动不仅呈现了高质量的复习课例与创新策略，更清晰地勾勒出 “情境为载体、问题为驱动、素养为导向” 的高三化学复习新范式。

作为东道主，泉州市洛江区外国语学校全力做好服务与保障工作，为本次活动创造了一个温馨、舒适、高效的研讨环境，深得好评。风好正是扬帆时，在“微粒间相互作用”这一学科大概念的引领下，泉州化学教育人必将以更宏阔的系统思维、更开放的课堂生态，为2026届学子的征程精准护航，助力他们跨越山海，奔赴属于自己的星辰大海。

供稿|黄  蓉

图片|陈宜欣

编辑|唐  丹

审核|姚玉铭、徐勇良、余国祥

总审|林建生