践行新理念、探索新模式 ——2018年德育工作设想

——2018年德育工作设想

2018-04-01 作者: 点击量:1281

践行新理念、探索新模式

                     ——2018年德育工作设想

为贯彻落实德文教育集团“品学力行,厚德载物”的育人理念,实现立德树人的美好愿景。本学期我校将继续与学府校区联合开展德育工作,秉承学府校区优良的德育管理传统,通过继承促发展。现将2018年洛江学校德育工作的几点设想汇报如下:

1. 制定符合洛江学校实际学情的德育管理制度和管理模式。

目前,根据我校与学府校区合在一处开展各项工作的现实情况,确定两校采取联合同步考核的模式推进班主任目标责任制考核。通过这种对接,实现学习与继承,有效的锻炼了我校班主任队伍,为今后组建一支强有力的、成熟的德育队伍打下坚实基础。今后,洛江德育人将在此基础上着手制定更符合洛江校情的《班主任德育工作量化考核方案》和《学生德育违规处罚条例》等管理制度,初稿草拟完成后下发相关人员广泛征求意见,进一步创新、优化管理模式。

2. 构建精明强干德育管理团队,营造全民德育的管理氛围。

落实团队建设工作,除了通过班主任例会,班主任经验交流会,班主任读书会、培训会,年段晨会等方式全方位提升班主任的管理能力。还要实行新老班主任师徒结对,采取师徒捆绑考核的机制,促进班主任更快地实现成长。        

打造读书型、学习型、研究型的德育团队,并进一步强化德育人的执行力和创造力的评价。逐步落实责任制,年段长对自己的年段负责、班主任对整个班级负责、科任教师对自己的课堂负责。

加强学生会和团委会的建设,实行“一技入会”,即学生有一项拿得出手的才能即通过考核可入会。充分发挥学生的才能,发展学生个性,让这些学生积极参与德育管理,成为最基层的德育参与者,实现人人都是德育工作者的愿景。

3. 加大宣传力度,促进德育管理理念深入人心。

全体洛江德育人将本着对学生终身发展负责的态度,贯彻德育管理的连续性原则,做到严而不苛、管放有度。

全体德育工作者务必要做到:常规工作流程化;管理评价制度化;处理问题人性化。全体德育人共同努力,积极践行流程管事、制度管人、文化管人心的管理理念。。

4.开展形式多样的社团活动,多平台发展学生个性.

全体师生搬迁回洛江后,学校将开展多项活动,为学生铺设多元化的发展平台。除开展科技文化节等常规系列活动外,还将组织开展班标、段标设计大赛等需要学生动手的创意性活动,锻炼学生的想象力和团队协作设计能力。

大胆设想未来具有创造性的学生文体活动,最终的目标是实现:会唱歌的学生去唱校歌;会书法的学生去题写楼名;会画画的学生去画校园;会作文的学生去写校趣;会演讲的学生讲校史;会学习的学生争校光。总之,给学生充分的展现自我的舞台,让洛江学校学生的才艺得以充分绽放,与众不同。

5.常态化落实感恩教育,培养学生的家国情怀。

当下社会,很多学生只知道读书,不懂得感恩。基于此种情况,为了培养更全面的新时期人才,为学生终身发展奠基,我们要从学生入学开始,逐步落实感恩教育。通过感恩教育的培训,感恩教育图书的阅读,感恩影片的观看,感恩教育主题班会的开展,感恩教育主题黑板报的评比,感恩教育实践活动的落实。帮助学生学会感恩,懂得感恩,感恩家长,感恩老师,感恩学校,感恩社会,感恩国家,当然更重要的还有感恩自己,感恩大自然。

除此之外,学校每学期利用公众号定期推出学生优秀感恩教育署名文章,强化感恩教育实效。

6.学校、家庭、社会三位一体,打造优质立体的育人环境。

洛江学校的德育工作不仅仅是洛江人的德育工作,更应该是学生家长共同参与、全社会高度支持的德育工作。今后的洛江学校拟策划推行“家委会驻校轮值制度”,要求每天有几位家委会成员驻校参与学校管理,学生常规管理,学生心理疏导,监督学生学习,处理学生问题。当学校建设发展到一定阶段,即条件性成熟时可引入社会力量参与学校各项德育工作。除此之外,学校将逐步定期开办家长学校,与家长实现零距离沟通,不断把先进的教育理念传递给家长,影响家长,提升德育管理品味。

 

总之,虽然德育工作千头万绪,但我们始终相信,在集团和学校的大力支持下,经过全体洛江德育人的共同努力,一定会做到:一年理顺,两年搞活,三年见成效。届时,洛江学校的德育工作一定会全面开花。 

 

 

                                                                  德育处 姚玉铭


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